2020年11月19日至22日，由教育科学学院院长任俊教授带队，王海榕副书记，学前教研室部分教师围绕“幼儿教师师资培养”主题前往宜宾市兴文县五星镇幼儿园和古宋镇第一幼儿园开展调研，两所幼儿园热情接待了调研组一行，并对绵阳师范学院幼儿教师国培项目为兴文县幼儿教育的发展做出的贡献表示衷心的感谢。随后，调研组与幼儿园园长、骨干教师、新入职教师进行了座谈，围绕“幼儿教师职业素养”“师范院校师资培养”“新入职教师困惑”等问题进行了座谈。

五星镇幼儿园和古宋镇第一幼儿园园长、骨干教师结合幼儿教育实践工作中幼儿教师素养存在的问题，提出了自己看法，两所幼儿园园长、骨干教师均强调，幼儿教师与家长沟通的能力、幼儿教师的写作能力包括：简报、新闻稿、课题项目的撰写能力、幼儿教师观察与解读儿童心理的能力等方面在幼儿教育实践工作中显得尤为重要；针对师范院校幼儿教师的培养问题提出，高校师范院校因注重课程实践环节，加强见习、实习对学生理论与实践相融合的重要意义，让学生能多接触幼儿园、多接触幼儿，从而提升学生的艺术技能、班级管理、游戏活动组织与开展、对特殊儿童心理指导的能力，在课程设置上加强学生体育素养、幼儿教师师德培养等方面的课程。在对新入职幼儿教师存在的困惑调研中发现，新入职幼儿教师主要存在：家园沟通方面缺乏方法和技巧；专业理论与幼儿教育实践的有效融合能力较弱；一日常规管理的方法和技巧欠缺；环境创设能力有待提升等问题和困惑。调研结束，调研组教师与幼儿园领导针对幼儿教师职业素养等问题进行了深入的探讨，并达成了共识。

本次实地调研工作贯彻了师范专业认证中的“产出导向”“持续改进”等精神，为接下来学前教育专业2020版人才培养方案的修订，改革教育教学内容提供了依据，为培养适合社会需要和行业要求的幼儿教师奠定了基础。

（来源：教育科学学院；文：李洪玉；审核：王涛）