深耕细研，众行致远

——教育科学学院召开青年教师课堂教学研讨会

 

 

为进一步深化教育教学改革，扎实推进教学质量提升工程，学院通过推门听课、以师带徒、观摩交流等多种方式，积极搭建青年教师专业化成长平台。11月9日下午，2023年秋季学期教育科学学院教学质量提升工程系列活动之青年教师课堂教学研讨会在一楼会议室召开。本次研讨会由教育科学学院主办，学校国家级课程思政示范课程团队、教育科学学院名师工作室和教育科学学院教学督导工作组共同承办。会议由副院长王正惠主持，领导班子、教学良师、学院督导、和青年教师参加会议。

     

 

会议伊始，院长王涛陈述了此次研讨会的目的和意义，青年教师是教师队伍的重要组成部分之一，青年教师提升教学能力迫在眉睫。随后，与会青年教师从自身经历和思考感悟出发开展了分享交流，并希望通过互相学习与共同研讨，形成个人教学特色，打磨出更多优质课程。

督导们和教学良师也将自己的教学心得倾囊而出，展开了更全面深入的教学交流。李丽提出，希望青年教师了解学生的真正需求，让学生“又爱又怕”。王金霞表示教师应当不断提高课堂质量以“站稳”三尺讲台，并在教会知识的同时还要教会做人的道理。王洲林提出了三点希望：坚持、奉献和虚心学习。钟贤权认为，教师要做到两个中心，一是“教师中心”，只有提升自己的知识高度，才能在课堂上做到挥洒自如；二是“学生中心”，只教学生不懂的知识。张云希望大家珍惜宝贵的学习成长机会。赵海红指出，“知识是冰冷的，教学是有情的”，教师要真正热爱教学。王正惠指出，不管是新老教师，大家是一个“学习共同体”，持续成长永远在路上。

最后，党委书记王海榕强调，青年教师是学院发展的希望，学院亦将通过健全完善教师培养机制和开展教学研讨等方式，来促进青年教师提升教学水平和教学素养，从而为学生提供更多优质课程学习，提高教学质量。

深耕细研，众行致远。青年教师将以此次交流研讨会为起点，以更专业的学科素养和更高度的责任心，潜心研究教育教学，因材施教、启智润心。

 

（来源：教育科学学院 文：肖俏 图：刘桂花 审核：王涛 王正惠）

 

 

 

附：（部分青年教师探讨心得）

 

声声濡耳

灵魂碰撞的三尺讲台上，
每一位老师都谱写着动人的音符。 
 

第一位老师如烈火燃烧，噼里啪啦噼里啪啦，
激昂的节奏鼓舞灵魂，
她的言辞如炽热的阳光，
点亮孩子们未来的方向。
 
第二位老师如和风拂面，
柔和旋律温暖孩子们的心房，
她的话语如温柔的雨点，嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒，
滋润着师生内心干涸的角落。
 
第三位老师如冬日夜晚的星光，
闪烁着沉稳睿智的明亮光芒，
她的智慧如奥尔夫音乐般动人，咚恰恰恰咚恰恰恰咚，
吸引着师生沉醉其中，回味无穷。
 
高山仰止，方知才疏，
欢声笑语般的听评课，
感恩有同行师师而伴，
我们在教育教学的舞台上没有终点。
 
无尽的感动与话语，
化成这首诗的旋律，
愿教科院大家庭永远绽放光彩，
在心中铭记这份曼妙的时光。

——栗波

 

通过观摩学习几位名师优秀的课堂教学，反思自己在教学过程中存在明显的不足：首先，教学的人文艺术素养嵌入不够。如在观摩赵海红老师上课时常被其“晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑”等信手拈来的词句所震撼，简直有余音绕梁的感觉，而自己在上课过程中常常限于知识的传授，对学生动机情感等激发不够，明显做不到能让学生课后能回味的讲授内容和方式。其次，对课堂的组织和激发学生积极性的方面特别不足。在观摩李丽老师课程发现，在教学中融入团队游戏、音乐、学生自我展示等，能充分地调动学生的学习兴趣，不至于显得课堂枯燥乏味。最后，也希望学院能够多组织此类的教学观摩，特别是在新技术教学应用方面组织好的观摩课程，提高教师们适应教育数字化浪潮的能力。

——吴映雄

 

参加教学观摩和研讨活动，我受益匪浅，总结起来主要有三点：一是要始终秉持一颗真心来对待教学，对待学生，对待教育。捧着一颗心来，不带半根草去。真心热爱教学，真心关爱学生，是好的课堂的起点，也是落脚点。二是要找到自己的教学风格，固然好的课堂需要活跃的氛围和师生良好互动，但是课程性质不同，教师人格特点不同，良好的互动的形式也必然不同，就像王涛院长所说“从学生明亮的眼睛里看到的回应，也是一种互动”，所以好的课堂不拘泥某种形式，而在于有效互动，教学相长。三是，谦虚好学，要多听名师良师的课，也要多听同行老师的课，取长补短也要扬长避短，不断打磨提升自身的教学能力。

——黄韧

 

在优秀的老教师们一一答疑后，我意识到“教学”是身为教师应该一辈子去思考、自我发展的责任。作为一名教师，应该不断更新自身的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。在每一节课前都应该做好充足的准备，并不断提高自己的教学能力。同时，教学并不仅仅是传授知识，更要引导学生发展他们的潜能，培养他们的创新能力和独立思考的能力，所以如何有效的教学值得摸索与深思。教师还应该注重建立和谐的师生关系，营造积极的课堂氛围，让学生在这个环境中感到安全、舒适和受到尊重。

——聂墁

 

我很荣幸参加这次青年教师教学研讨会，通过与各位优秀教师们交流分享经验，我感到收获颇丰。我深刻体会到了了解学生的重要性。每个学生都有自己的兴趣和关注点，深入挖掘这些元素并将它们融入教学中，是提升学生参与度的关键。课堂上，要注重及时指出问题，严慈相济的态度对学生的成长尤为重要。在教学过程中，要始终坚持“长善救失”的原则，对待自身也要找到自己教学的亮点，而不是刻意追求完美。作为教师，我们应对待学生保持积极的心态，关心他们的成长，通过“知情意行”的模式来影响学生。知识的传授不应仅仅停留在理论层面，而应与实际情景结合，使学生能在实际应用中深化理解。

——邹赞衡

通过此次学院组织的教学研讨会，解答了我长期以来在教学工作上的困惑。具体而言我有三大收获。第一，做老师要“扬长避短”，每个人在教师这个工作岗位上都有自己的优势和劣势，这是不可避免的。我们在工作中可以将更多精力放到自己的优势上，做出自己的特色。第二，要“因材施教”，尤其是在公共课教学中每个专业每个班级的具体情况都不一样，有的专业班级需要更深入的理论介绍而有的则需要更具有操作性的讲解。第三，要承认自己的不足并不断的改正，正确看待自己的不足而不能因此否定自己，缺乏教学信心。非常感谢学院组织的此次活动，在发现问题的同时也让我树立不断进取的信心，帮助我知不足而奋进。

——张锐

今天，我有幸听取了学院教学名师、良师们的教学经验分享，深感荣幸，收获颇丰。各位老师都强调了热爱教育的重要性。教育是一个需要热情和奉献的行业。只有对教育有深深的热爱，才能真正投入精力，不断探索和创新。另外，了解每个学生也是非常重要的。每个学生都是独特的个体，需要因材施教。了解学生的特点、兴趣和需求，是实现有效教学的关键。总的来说，这次听取优秀教师们的分享是一次非常宝贵的经历。我不仅学习了一些实用的教学方法和技巧，还深刻认识到了热爱教育以及了解学生的重要性。我相信这些经验和认识将对我的未来教学产生深远的影响。

——蔡珉璇

与青年同事和富有经验的前辈共同探讨教学艺术，不仅能够直面问题交流解惑，更能激发教学创新思维。教学是一门极其深邃的艺术，教师之路漫长而美丽，作为一名刚踏上讲台的教师，我将不断求索，续写立德树人的辉煌。

——王冬

很感谢学院组织的青年教师课堂教学质量研讨会活动，一方面，我能够从优秀教师身上学到一些优秀品质，能够感受到他们对教育事业的奉献、兢兢业业、甘为人梯、关心爱护学生，感谢您们分享的宝贵经验和建议。另一方面，我也总结反思在教学上存在的不足之处，在接下来的课堂中会加强课堂与学生生活实际的联系，生活上多关心学生，学习上，给予学生展示自己的机会。最后，争做有温度、有气度、有风度、有深度好教师！

——白伟