7月8日下午，教育学院举行“‘院-校-园’融合发展”专题研讨会。此次会议聚焦我校附属幼儿园、附属学校与教育学院的深度融合发展路径，旨在打破学段壁垒，实现资源共享与优势互补。学院党政领导班子及全体教师参会。

研讨会由教育学院院长侯小兵主持。他在开场致辞中强调，“院-校-园”融合发展是学校推进教育体制机制综合改革的重要内容，也是优化教育资源配置、探索人才培养贯通机制的重要举措。这为构建“幼-小-本”协同育人体系提供了平台，核心目标在于通过“院-校-园”三位一体的深度融合，系统整合各方优质资源，实现教育理念、课程体系、师资队伍、教研活动的无缝衔接与协同创新。

研讨会上，余朝龙副院长作了题为《附属学校与教育学院深度融合：机遇、挑战与实践路径》的主旨报告。他深入探讨了融合发展的实施路径：课程体系的贯通设计、师资的双向流动与共育、教育研究与一线实践的紧密结合。余朝龙副院长还特别介绍了附属学校目前已经开展的主要工作：确立新的办学理念、完善制度与文化建设、推进课程改革、积极推行跨学科主题学习、探索建立“大小牵手的一对一成长陪伴机制”等。

附属幼儿园刘潇潇园长以《幼儿园“院-校-园”融合机制建构与实践思考》为题作了专题报告，从制定融合目标、建立协同机制、教科研训一体化融合三方面详细阐述了对“院-校-园”融合发展路径的思考。

在研讨环节，教师们围绕师资整合策略、贯通课程设计难点、协同评价体系构建等关键议题展开了热烈讨论，并达成共识：推进“院-校-园”深度融合发展是一项系统工程，需要全院教师坚持“先进理念引领、完善制度保障、大胆实践探索”的原则，共同稳步推进。

本次研讨会的成功举办标志着教育学院在构建贯通式教育体系、创新人才培养模式的征程上迈出了坚实而关键的一步。学院将以此次会议为契机，持续深化“院-校-园”全方位、多层次融合，致力于打造理念共通、资源共享、质量卓越、特色鲜明的育人共同体，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

来源：教育学院  图：权珍桢 文：孔令蓉  

一审一校：孔令蓉    二审二校：余朝龙   三审三校：侯小兵